Praktijk Geliefd

In 2021 is Hélène gestart met Praktijk Geliefd waar ze speltherapie en opvoedondersteuning aanbiedt. Vanaf april 2026 is Inge aangesloten bij de praktijk en hebben we ons aanbod uitgebreid met kindercoaching en begeleiding van leerkrachten via een kort traject ‘Geliefd op school’.

Zoals onze achternamen misschien al doen vermoeden; wij zijn zussen. Dat betekent dat we al een leven lang samenwerken, met en zonder woorden. We delen van jongs af aan dezelfde passie en vullen elkaar goed aan. Die vertrouwde basis nemen we mee in ons werk, waar we ieder vanuit onze eigen kracht en expertise kinderen, opvoeders en leerkrachten begeleiden.

​

Visie

Beiden zijn wij christen en geloven dat de Bijbel de basis is waaruit onze normen, waarden en visie op opvoedkunde voortvloeien. In onze ogen is ieder mens het waard om zich geliefd te voelen. De eigenwaarde van een kind wordt met name gevormd en gevoed in de vroege kindertijd. Mede daarom richten wij ons op kinderen en hun opvoeders om samen te bouwen aan een sterke basis. 

​

Ieder kind is uniek, wat soms ook uitdagingen met zich mee; wat voor het ene kind werkt, kan voor de ander juist niet passen. Hierin kan irritatie de boventoon gaan voeren in het gezin, in plaats van liefde. Het kan helpen om van buiten het gezin iemand mee te laten kijken om meer inzicht te krijgen in de verschillende behoeftes, patronen en gezinsdynamieken.

​

Veilige omgeving

Wij werken vanuit een basis van openheid en vertrouwen. Onze aanpak is betrokken en we stemmen van te voren met elkaar af. Het is voor ons belangrijk dat er een veilige sfeer is waarin kinderen, opvoeders en leerkrachten zich gezien voelen en vrijuit kunnen delen wat hen bezighoudt of wat zij lastig vinden. We handelen altijd integer en transparant, zodat iedereen weet waar hij of zij aan toe is. Zo creëren we samen een omgeving waarin ieder zich geliefd, waardevol en veilig voelt.

 

Waar nodig werken we graag samen met andere disciplines om effectief en doelgericht hulp te kunnen bieden. Zo delen we kennis en expertise, kunnen we uitdagingen vanuit meerdere invalshoeken bekijken en zorgen we ervoor dat ieder kind de begeleiding krijgt die past bij zijn of haar unieke situatie.​

​

Voorstellen

Hélène

Mijn naam is Hélène Schalk-Gorter. Als speltherapeut geniet ik ervan om via spel naar het verhaal van kinderen te luisteren en te zien hoe ze de wereld om zich heen ervaren. Ik ontdek graag samen met jullie als opvoeders en leerkrachten een manier van opvoeden/lesgeven die aansluit bij jullie normen, waarden en persoonlijkheid. Daarnaast is het belangrijk dat deze aansluit bij de behoeften, kwaliteiten en kwetsbaarheden van jullie kind(eren)/leerling(en).
​
Naast mijn ervaring als moeder heb ik veel werkervaring opgedaan. Eerst heb ik als pedagogisch medewerker bij een kinderdagverblijf gewerkt en later als zelfstandig gastouder. Vervolgens heb ik als Medisch Pedagogisch Zorgverlener op de kinderafdeling in een ziekenhuis gewerkt. Hier begeleidde ik kinderen en hun opvoeders tijdens een ziekenhuisopname en/of medische ingreep. Daarnaast begeleidde ik poliklinisch opvoeders die worstelden met opvoedproblematiek rondom onrust, voeding of zindelijkheid.

​

Tijdens mijn master Speltherapie leerde ik om te luisteren naar het kind en het kind te begrijpen in de taal die kinderen het beste spreken: spel. Daarnaast heb ik meerdere cursussen gevolgd waaronder Ontwikkelingspsychopathologie, Hechting & Systeem, Kindertekeningen begrijpen en de Een-taal-erbij-methode.

​

Inge

Mijn naam is Inge Slappendel-Gorter. Als kindercoach streef ik ernaar om ieder kind in z’n kracht te zetten. Ik ervaar humor en grapjes als een krachtig middel om een vertrouwensrelatie op te bouwen en ontwikkeling te stimuleren. Ik vind het bijzonder wanneer een kind mij toelaat in zijn of haar belevingswereld. Door samen te kijken en te ervaren, mag ik de wereld even zien door zijn of haar ogen. Samen verwonderen over wat mooi is, en tegelijkertijd beter gaan begrijpen van wat soms lastig is. Daarnaast werk ik graag vanuit een gelijkwaardige verbinding met opvoeders en leerkrachten samen aan een stevig fundament voor onze kind(eren).

​

Naast mijn ervaring als moeder heb ik op verschillende plaatsen werkervaring opgedaan. Eerst heb ik als pedagogisch medewerker op een kinderdagverblijf gewerkt, later ook als gastouder. Daarna heb ik in de jeugdzorg gewerkt als (ambulant) pedagogisch coach, waarbij ik kinderen en leerkrachten coachte. Hierbij heb ik veel ervaring opgedaan met het begeleiden van kinderen met trauma, hechtingsproblematiek en ASS.

​

Na de opleiding SPW heb ik twee jaar Pedagogiek gestudeerd. Ook heb ik meerdere trainingen gevolgd waaronder Traumasensitief lesgeven, POP-talk, Rouw en Verlies, Systeemgericht werken, Hechtingsproblematiek en Kindertekeningen lezen en begrijpen. 

​​